؜قمنا بتصميم مقعد مدرسي يتميز بالراحة، أي انه قابل لتعديل زاوية الجلوس من 0° إلى 90°، مما يتيح للطالب اختيار الوضعية المناسبة للكتابة والقراءة والتركيز، كما أنه صُنع بهيكل قوي،مما يضمن عمرًا افتراضيًا طويلًا وقدرة على تحمل الاستخدام المستمر.

وصف المشروع

SKETCH LAB

؜رسمة المشروع

راينو

Prototype

؜Poster

؜واجهنا صعوبة في اختيار تصميم يكون مريح للطلاب وفي نفس الوقت عملي داخل الصف.

واجهنا مشكلة في جعل المقعد ثابت وما يهتز أثناء الجلوس أو الاستخدام.

احتجنا نعدّل التصميم أكثر من مرة حتى نوصل لشكل مناسب وعملي.

صعب علينا أحيانًا توزيع المهام بين أعضاء الفريق بشكل متوازن.

واجهنا تحدي في الحفاظ على الشكل الجمالي للمقعد مع الحفاظ على وظيفته العملية.

كان من الصعب تحديد المقاسات المناسبة بحيث تناسب جميع الطلاب من مختلف الأعمار.

الصعوبات

؜Sketching Lab

وصف المشروع

هذا المشروع عباره عن نموذج مبتكر مصنوع من الكرتون يحتوي على مكان مخصص لتعليق الشنطه وجزء سفلي لوضع القدم بالاضافه الى مساحه صغيره للتخزين يتميز بتصميم عملي وبسيط بشكل ابداعي

؜رسم المشروع النهائي

؜رسم الراينو

؜prototyping

poster

؜الصعوبات والتعلم

؜الصعوبات;

1. تحقيق التوازن بين الراحة العملية والشكل الجمالي للمقعد.
2. الحفاظ على ثبات ومتانة المقعد مع إضافة وظائف التخزين.
3. اختيار أبعاد مناسبة تناسب مختلف أعمار وأحجام الطلاب.
4. اختيار مواد متينة تتحمل الاستخدام اليومي في البيئة المدرسية.
5. الاستفادة من المساحة المتاحة بأفضل شكل ممكن دون زيادة حجم المقعد.

;ما تعلمناه من التصميم

1. أهمية دراسة احتياجات المستخدم قبل البدء بالتصميم.
2. كيفية تحويل فكرة أولية مرسومة إلى نموذج تصميمي متكامل.
3. أهمية استغلال المساحات الصغيرة بطرق مبتكرة وفعالة.
4. تأثير الأبعاد الصحيحة على راحة المستخدم وكفاءة المنتج.
5. أهمية اختيار المواد المناسبة لتحقيق المتانة والاستدامة.
6. أن التفاصيل البسيطة في التصميم يمكن أن تحسن تجربة الاستخدام بشكل كبير.
7. اكتساب مهارات في التخطيط والرسم والتفكير التصميمي وحل المشكلات

SketchLab

؜يتميز المقعد بسطح طاولة مرتفع الحواف لمنع سقوط الادوات مع مكان مخصص للكوب والاقلام وارتفاع قابل لتعديل ليناسب مختلف الاعمار كما يحتوي على مسند قدمين متحرك يوفر راحة اكبر للطلاب اثناء الجلوس

اما الكرسي فيتضمن مسند ضهر مرن فتحات تهوية دائرية ومسند يدين مريحين بلاضافة الى مساحة تخزين اسفل الكرسي للحقيبة المدرسية للمحافظة على ترتيب التصميم

؜وصف المشروع

؜Sketching

؜Rhino

؜Poster

الصعوبات والتحديات التي واجهتنا أثناء تصميم وصناعة المقعد المدرسي:

؜؜؜اختيار تصميم مريح يناسب مختلف أعمار وأحجام الطلاب

اختيار المواد المناسبة ضمن ميزانية محدودة

التأكد من سلامة التصميم وخلوّه من الحواف الحادة

تصميم مساحة التخزين بشكل عملي وسهل الاستخدم

مواجهة بعض الأخطاء أثناء القياس والتنفيذ

صعوبة تثبيت وتجميع بعض الأجزاء بدقة

إدارة الوقت وإنجاز المشروع ضمن المدة المحددة. التنسيق بين أعضاء الفريق وتقسيم المهام بشكل مناسب

الحاجة إلى إجراء تعديلات متكررة على التصميم للوصول إلى أفضل نتيجة

SKETCH LAP

وصف المشروع

؜قمنا بتصميم طاولة مدرسية مخصصة لسوريا الحديثة يراعي المرونة والتجميع و التخزين حيث صممنا طاولة منحنية الاطراف بحيث ان يمكننا تشكيل دائرة من المقاعد وصممنا درج متحرك ومكان لتعليق الأشياء لتلبية احتياجات الطالب .

رسمة المشروع

؜رسم الراينو

؜Prototype

؜postar

الصعوبات والتعلم

؜

الصعوبات هي بداية تطبيق الافكار على المشروع وبداية رسم ثلاثي الابعاد والرسم من مختلف الجهات والرسم على برنامج الراينو

؜SKETCHLAB

؜وصف المشروع

مقعد دراسي ذكي قابل للتعديل يوفّر الراحة للطلاب من خلال إمكانية تعديل ارتفاع المقعد والطاولة وزاوية السطح العلوي بما يتناسب مع مختلف الأعمار والأحجام. يتميز بتصميم مريح يدعم الجلوس الصحيح، مع هيكل متين ومساحة مخصصة للتخزين، مما يساعد على تحسين التركيز وتوفير بيئة تعليمية أكثر راحة ومرونة.

رسم المشروع النهائي

ثلاثي الابعاد

اسقاط المشروع النهائي

؜RHINO

؜Prototyp I

؜Prototyp II

؜Poster

واجهنا صعوبة في تنفيذ المشروع بسبب انخفاض عدد أفراد الفريق خلال مراحل العمل المختلفة. أدى ذلك إلى زيادة المهام والمسؤوليات الموزعة على كل عضو في الفريق. كما واجهنا تحديات في تحديد المقاسات والأبعاد المناسبة للتصميم. احتجنا إلى إجراء عدة تعديلات وتجارب للوصول إلى قياسات دقيقة ومريحة. وعلى الرغم من هذه الصعوبات، تمكّنا من إنجاز المشروع وتحقيق النتائج المطلوبة.

الصعوبات و التعلم

SKETCHLAB

؜وصف المشروع

؜قمنا بتصميم طاولة مدرسية مخصصة لسوريا الحديثة تتوفر فيها مساحات تخزين تراعي مبادئ السلامة للطالب، حيث اعتمدنا حوافًا منحنية وزوايا آمنة للحد من الإصابات كما أضفنا رفوفًا سفلية مخصصة لحفظ الكتب والدفاتر وتنظيم المستلزمات الدراسية بسهولة وتتضمن الطاولة لوحاً جانبياً لحمل المتلزمات لتلبية احتياجات الطالب أثناء الدراسة.

اسقاط المشروع النهائي

؜ثلاثي الابعاد

؜الراينو

Prototype

Poster

الصعوبات و التعلم:

1. واجهنا صعوبة في جمع أفكار جميع أفراد الفريق واختيار أفضل الأفكار التي يمكن أن تسهم في توفير الراحة للطالب.

2. واجهنا بعض التحديات في استخدام برنامج راينو (Rhino) أثناء رسم وتصميم النموذج.

3. كما واجهنا صعوبة في تحديد القياسات والأبعاد المناسبة للتصميم بدقة.

ما تعلمناه من المشروع:

أهمية أن تكون القياسات متناسقة ودقيقة لتحقيق تصميم مريح وعملي. ضرورة أن تكون الأفكار منطقية وقابلة للتطبيق وتلبي احتياجات المستخدمين. أهمية مراعاة راحة الطالب وسلامته، بحيث لا يسبب المقعد أي ضرر أو إزعاج أثناء الجلوس. ضرورة توفير مساحة كافية تساعد الطالب على الجلوس براحة وتنظيم أغراضه بسهولة.

؜ماذا نفعل

لماذا نقوم بذلك

نحن نتعلم الرسم (السكيتش) كالمصممين الصناعيين.

لكي نتمكن من التفكير السريع، واختبار، وتوضيح كيفية عمل الأجسام الواقعية والقابلة للتنفيذ.

توقعات المشروع النهائي

+

+

+

؜ستقوم بإنتاج مجموعة من الرسوم الفنية (Sketches) لتصميم منتج يُحمل باليد

ستستخدم أنواعاً متعددة من الرسوم التخطيطية (المنظور، المساقط الهندسية، الرسم التفكيكي، والتفاعلي).

ستوضح رسوماتك بشكل جليّ كلاً من المقاييس، والأجزاء، والوظيفة من خلال الرسم والتدوين التوضيحي.

؜مهارات الاستوديو

السكتش

تطوير المفاهيم

التفكير البصري

التكرار التطويري

التفكير الإبداعي

المشاركة والاستمرارية

+

+

+

+

+

+

You will need:

ورق بريستول

ورق زبدة / ورق تتبع (شفاف)

مسطرة معدنية

أقلام حبر

أقلام رصاص

أقلام ماركر

مواد السبرنت

: ؜انت تحتاج

أي نوع من الرسم التخطيطي ؟

الهدف من الرسم التخطيطي في حالتنا ليس تقديم إخراج فني جميل، بل تعلم كيفية التواصل بصرياً.

يجب أن يساعد كل رسم تخطيطي في الإجابة على :

ما هو حجمه؟

مما يتكون؟

كيف يعمل؟

كيف تتصل الأجزاء ببعضها؟

الرسم التخطيطي لعملية التصميم

؜الرسوم التخطيطية لتوليد الأفكار

تُستخدم لإنتاج الأفكار وتطويرها بسرعة.

الرسوم التخطيطية الاستكشافية

تُستخدم لاستكشاف المفاهيم وتطويرها بمزيد من التفصيل.

الرسوم التخطيطية التوضيحية

تُستخدم لشرح الأفكار وإيصالها بوضوح للآخرين.

أولاً : الإحماء

لنقم برسم خطوط عمودية على ورقة A4، وخطوط أفقية على ورقة A4 أخرى دون استخدام المسطرة.

لماذا ؟

الرسم مهارة بدنية تتحسن بالتكرار، وليس بالدقة.

! ؜نصائح

استخدم مرفقك

حرك ذراعك بالكامل، وليس رسغك أو أصابعك فقط.

ارسم بسرعة

الرسم بسرعة أكبر يساعد في جعل خطوطك تبدو أكثر انسيابية وثقة.

استخدم ضربات فرشاة انسيابية.

جرب رسم خط واحد طويل. لا تستخدم خطوطاً قصيرة!

أدر ورقتك

قم بتدوير الورقة عندما تشعر أن ذلك طبيعي.

! صوب

ضع نقطة حيث تريد أن تبدأ خطك وحيث تريد أن تنهيه.

سماكة الخطوط

تكون الخطوط الأقل سمكاً عادةً خطوطاً إنشائية، وكلما زاد سمك الخط فُهم على أنه إطار خارجي مرئي. تُستخدم الخطوط المتصلة بشكل أساسي لتحديد شكل وحجم هيكل أو جسم ما.

يشير نوع الخط إلى دلالات مختلفة في الرسم الإسقاطي.

أنواع الخط

تذكر النصائح السابقة

و

ارسم أكبر قدر ممكن!

أولآ : الإحماء

. ؜يشير نوع الخط إلى دلالات مختلفة في الرسم الإسقاطي

أولآ : الإحماء

الآن، لنستخدم قواعد الرسم هذه لرسم أشكال أساسية .

ارسم :

مكعبات

أسطوانات

مخاريط

أهرامات

لا تقلق بشأن الكمال.

ارسم أكبر عدد ممكن من الأشكال.

الظلال

الظلال

التظليل الخطي

التظليل الكنتوري

التظليل المتقاطع

التنقيط

التظليل الدائري

هل لاحظت أن الأشياء تبدو أكبر إذا كانت قريبة منك، وأصغر كلما ابتعدت عنك؟

هذا هو المنظور. فالمنظور هو ما يساعد في جعل الأشياء تبدو ثلاثية الأبعاد، ويخلق شعوراً بعمق المساحة الممتدة نحو الأفق.

المنظور

خط الأفق : هو الخط الوهمي الذي تلتقي عنده السماء مع الأرض.

نقطة التلاشي : تخيل أنك تنظر إلى طريق مستقيم؛ حيث يبدو كل شيء أصغر حجمًا وأقرب إلى بعضه البعض كلما ابتعد عنك. النقطة التي يبدو أن كل شيء يلتقي أو يختفي عندها تسمى نقطة التلاشي.

المنظور

المنظور الخطي

منظور نقطة واحدة

منظور نقطتين

؜؜نقطة التلاشي

نقطة التلاشي

خط الأفق

؜المنظور

قبل أن نرسم أجساماً حقيقية، سنتدرب على رسم المكعبات.

تساعدنا المكعبات على:

1. فهم كيفية استقرار الأجسام في الفراغ.
2. التدرب على رسم العمق.
3. الحفاظ على تناسق رسوماتنا.
4. يمكن بناء كل المنتجات تقريباً من أشكال تشبه المكعب.

ارسم خطاً أفقياً على ورقتك؛ دعنا نسمي هذا خط الأفق.

ضع نقطتين على خط الأفق وقم بتسميتهما "أ" و "ب".

ارسم خطوطاً مائلة من النقطتين "أ" و "ب"، ولنسمِّ نقطة التقاطع "ج" ، هذه الخطوط ستشكل زوايا القاعدة.

المكعب الأول

من نقاط تقاطع الخطوط القادمة من "أ" و "ب"، ارسم خطين رأسيين متجهين للأعلى .

من النقطتين "د" و "هـ" (D و E)، ارسم خطين باتجاه نقاط التلاشي؛ هذه الخطوط ستشكل السطح العلوي .

قم بتظليل الحواف المرئية لإكمال الرسم.

المكعب الأول

في منظور نقطة التلاشي الواحدة:

1. يواجهك وجه واحد من المكعب.
2. تتجه جميع خطوط العمق إلى نقطة تلاشٍ واحدة.
3. يظل الوجه الأمامي مسطحاً ومربعاً.

هذا مفيد عندما:

1. يكون الجسم مواجهاً لك مباشرة.
2. تريد رؤية واضحة وبسيطة.

منظور نقطة التلاشي الواحدة

النشاط : ارسم أكبر عدد ممكن من المكعبات باستخدام نقطة تلاشٍ واحدة.

في منظور نقطتي التلاشي:

1. ترى جانبين من المكعب.
2. كل جانب يشير إلى نقطة تلاشٍ مختلفة.
3. تظل الخطوط الرأسية رأسية.

هذا مفيد عندما:

1. يكون الجسم مائلاً أو بزاوية.
2. تريد إحساساً أكثر واقعية بالفراغ.

منظور نقطتي التلاشي

النشاط : قم بتدوير المكعب الخاص بك وارسمه مرة أخرى باستخدام نقطتي تلاشٍ.

المقياس

إظهار المقياس يساعد الناس على الفهم السريع لمدى ضخامة الجسم، وكيفية استخدامه المحتملة، وما إذا كان حجمه يبدو عملياً، مريحاً، أو مفاجئاً.

النشاط : حاول رسم جسم بسيط بجميع المقاييس الثلاثة. اجعل شيئاً ما صغيراً جداً أو ضخماً!

؜بحجم الفأر

بحجم الرجل

بحجم البيت

الرسم المتعامد هو مجموعة من الرسومات ثنائية الأبعاد التي تعطي تصوراً عاماً دقيقاً للجسم.

: ج

ما هو الرسم المتعامد؟

تقنية الصندوق الزجاجي هي طريقة رسم تتخيل الجسم داخل صندوق شفاف، بحيث يمكنك إسقاط حوافه ونقاطه الأساسية على جوانب مختلفة لإنشاء مساقط متعامدة دقيقة.

أولاً، نتخيل صندوقاً يحيط بالجسم الخاص بنا.

بعد ذلك، نقوم بإسقاط الجسم الخاص بنا على أحد جوانب الصندوق.

تقنية الصندوق الزجاجي

يمكننا القيام بذلك لكل جانب من جوانب الجسم.

تقنية الصندوق الزجاجي

الصندوق الزجاجي المبسط

الجسم داخل الصندوق الزجاجي

اختر جسمك الخاص. لقد جاء دورك الآن !

أولاً، نلتقط صورة للجسم الخاص بنا.

ثم نقوم برسم صندوق حول الجسم.

؜تقنية الصندوق الزجاجي

اختر جسمك الخاص. لقد جاء دورك الآن!

نقوم الآن بمد خطوط الإسقاط بمحاذاة جوانب الصندوق الخاص بنا.

الآن يمكننا استخدام ذلك لرسم المسقط الأمامي (Front View) الخاص بنا.

تقنية الصندوق الزجاجي

في معظم الأحيان، لا تكون المنتجات التي نستخدمها بسيطة لدرجة أنه يمكن تعريفها بشكل أساسي واحد فقط. فغالباً ما تحتوي "وحدة البناء" الأساسية على تجويفات (قصوص) و نتوءات (بروزات). ومن الطرق البسيطة لإنشاء هذه التجويفات هي عن طريق الإسقاط (Projection).

الرسم بمفردنا

القواعد:

1. ممنوع استخدام ورق الزبدة (ورق الشفاف).
2. ممنوع النسخ (الشف).
3. ابدأ برسم صندوق ثم قم بتحسينه وتفصيله.

المطلوب:

1. رسمة واحدة بمنظور هندسي (Perspective sketch).

النشاط:

حاول رسم هذا المجسم (العنصر) بالأبعاد الثلاثية الآن.

الرسم بمفردنا

القواعد :

1. ابدأ بهيكل يعتمد على الأشكال الأساسية.
2. قم بتعديل النسب.
3. أضف الميزات الضرورية فقط.
4. قم بتضمين عرض مسقط عمودي (Orthographic view) واحد.

ثم جرّب :

1. تغيير الارتفاع.
2. إمالة الأسطح (المستويات).
3. دمج المجسمات (الأحجام).

النشاط :

صمم جسماً صغيراً يُحمل باليد يحل مشكلة بسيطة.

الرسم بمفردنا

كوّنوا ثنائيات، ودع صديقك يصف لك لعبته المفضلة.

حاول رسم اللعبة بناءً على الوصف.

قارن اللعبة الأصلية بنتيجتك النهائية!

تحدي رسم جنائي

؜عملية التصميم

؜مراحل عملية

التصميم

؜الأنشطة

؜ماذا نفعل

؜تصميم مقعد لشخصين على الأقل يعزز التفاعل البشري

؜لتعزيز الاستكشاف الإبداعي للديناميكيات الاجتماعية وترسيخ التفكير التصميمي القائم على التعاطف

لماذا نقوم بذلك

توقعات المشروع النهائي

. الوقت : جدول زمني مقيد لتطوير النموذج الأولي

النموذج الأولي مُصمم لشخصين أو أكثر، ويعمل بفعالية على تشجيع وتسهيل التفاعل البشري

المواد: تقتصر على استخدام الكرتون، الورق، الشريط اللاصق، وغيرها من المواد منخفضة الدقة

+

+

+

التحدي

سوف تقومون بتصميم شيء للجلوس عليه يمكنه استيعاب شخصين أو أكثر. فكروا في التفاعلات بين الأشخاص الذين يستخدمون قطعة الأثاث الخاصة بكم: هل تشجع على المحادثة، أم النقاش، أم اللعب، أم التعاون؟

المراحل

؜ ابحث في الأمثلة السابقة للاستلهام، واختر قطعة جلوس واحدة لتحليلها.

بحث في الأمثلة السابقة

العمل كمجموعة لابتكار تصميم للمقاعد.

؜العصف الذهني

استخدام الكرتون لتصميم نموذج الرسم الخاص بك.

صنع النموذج

A good example of signals are "the launch of chatGPT" or "the fall of the iconic tunnel tree redwood" and good examples of drivers would be "artificial intelligence" or "climate change"

Then, identify signals (glimpses of the future we already see today) and drivers (what made the signal possible)



1

2

3

؜15 دقيقة

؜؜15 دقيقة

ساعتين

15 دقيقة

العرض التقديمي

التقاط الصور وعرض عملك على الفصل.

5

فكرة المفهوم

؜20 دقيقة

العمل كفصل دراسي لتبادل الأفكار.

ترجمة أفكاركم من خلال رسومات سريعة.

؜الرسم اليدوي

4

؜15 دقيقة

6

صنع نموذج بمقياس 1:1 لاختباره!

؜نموذج كبير الحجم

ساعتين

7

؜اختياري

عملية التصميم

مراحل عملية

التصميم

الأنشطة

؜السابقة المعمارية هو مشروع نفذ بالفعل على أرض الواقع , ويستخدم كمرجع للمساعدة في شرح أو توضيح بعض الأفكار التي سيتم تناولها في الاستوديو أو المشروع الحالي

على الطلاب تحديد هذه السوابق وتقييمها بشكل نقدي , مع توضيح كيفية ارتباط محتواها بمشاريعهم الخاصة

: ؜تندرج السوابق المعمارية بشكل عام ضمن عدد من الفئات

فكري

الطموح

؜قابل للمقارنة

؜

؜البحث في السوابق المعمارية

هناك العديد من الطرق للجلوس على سبيل المثال: الجلوس بمستوى منخفض قريبا من الأرض , الجلوس ,على مستوى مرتفع , كراسي بين باج الكراسي المرتفعة للطي وغيرها ,

بشكل فردي :

ألق نظرة على السوابق المعمارية الموجودة في علامة تبويب صندوق الأدوات , وقم بالبحث لجمع مجموعتك الخاصة من الصور الملهمة

؜10 دقائق

؜10 دقائق

ضمن المجموعات :

شاركو النتائج التي توصلتم إليها ودونوا تفاصيل التصميم التي تجدونها ملهمة وترغبون في نقلها إلى مشروعكم.

؜فكرو في كيفية استخدام شخصين أو أكثر لقطع الأثاث هذه , وما هي طبيعة التفاعلات الديناميكيات التي ستنشأ أثناء استخدامها

؜عملية التصميم

؜مراحل عملية التصميم

؜الأنشطة

؜ENCOURAGE WILD IDEAS - 1

؜ SUSPEND JUDGMENT - 2

BUILD ON IDEAS - 4

؜BE VISUAL - 5

؜ GO FOR QUANTITY - 3

Wild ideas can often give rise to creative leaps.

Don’t shoot down someone else’s idea.

Aim for as many ideas as possible.

Build and expand on the ideas of others.

Sketch your ideas.

الآن، سنقوم بعصف ذهني للأفكار كفصل دراسي (أو كمجموعة). استخدموا قائمة مفاهيم التفاعل الموجودة في الشريحة التالية كنقطة انطلاق.

؜العصف الذهني

؜

~15 mins

التمارين / الصحة

الطهي

الألعاب

المرح

التجارة / التبادل

الفني

الموسيقي

الطبيعة

العاطفة / الرفاهية

العصف الذهني

؜فكرة المفهوم

20 دقيقة

؜شكلوا مجموعة (من 3 أشخاص)، وابدأوا بمناقشة أفكاركم الناتجة عن العصف الذهني، وحاولوا التركيز على مفهوم واحد تعتقدون جميعاً أنه يستحق العمل عليه. لن تدخلوا في تفاصيل تصميمكم بعد، ولكن ابحثوا عن أرضية مشتركة من حيث الموضوع والتوجه. دونوا فكرتكم على ورقة، أو يمكنكم تصميم شريحة على Google Slides أو Canva. يمكن أن يتضمن ذلك مفهومكم المكتوب + صورة للإلهام.

؜ تهتم المجموعة بتصميم مقعد يشجع على التواصل الكتابي بين الغرباء. هناك بعض الأفكار حول استخدام صناديق رسائل، أو كلمات مشفرة، أو تسجيلات صوتية لنقل الرسائل من شخص جالس إلى آخر.

الارتقاء بتجربة مقاعد الحدائق التقليدية من خلال دمج عناصر موسيقية. تتميز مقاعدنا بأسطح حساسة للمس تصدر نوتات موسيقية عند النقر عليها أو المسح فوقها. تخيل حديقة عامة حيث يمكن للزوار ابتكار تأليفات موسيقية فورية، مما يحول نزهة عادية إلى مغامرة حضرية متناغمة.

سيمفونية الجلوس

أمثلة لفرضية المفهوم

يُعد الرسم المبدئي (Sketching) في التفكير التصميمي وسيلة بصرية سريعة لاستكشاف الأفكار وتوصيلها وتطويرها. فهو يساعد المصممين على التفكير في حل المشكلات، واختبار المفاهيم، ومشاركة أفكارهم مع الآخرين — دون الحاجة إلى رسومات متقنة أو نهائية. يمكن أن تكون هذه الرسوم بسيطة وخشنة، لكنها أدوات قوية للعصف الذهني، وبناء النماذج الأولية، والتعاون.

ارسموا مخططاً (Sketch) يوضح شكل تصميم الجلوس الخاص بكم، وكيف سيتفاعل الناس مع قطعة الأثاث هذه.

أمور يجب مراعاتها أثناء الرسم المبدئي:

1. الشكل (Form): ما هي الأشكال التي يتكون منها تصميمكم؟
2. التجميع (Assembly): كيف يتم تركيب الأجزاء معاً؟
3. المواد المستخدمة (Materials used).
4. المقياس (Scale): كيف يتناسب البشر مع هذا التصميم؟ (حاولوا تضمين شخصيات بمقياس رسم في رسوماتكم قدر الإمكان).
5. 
   

مفهوم الرسم المبدئي

~15 mins

عملية التصميم

مراحل عملية التصميم

الأنشطة

نماذج سكتش

بناء النماذج الأولية التكراري

بناء نماذج أولية كاملة الحجم

؜1

2

3

؜مراحل بناء النموذج الأولي

؜تقنيات الكرتون : التشكيل

الثني

التحزيز

التقويس

التضليع

التطبغة

المفصلة

تقنيات الكرتون : الآليات

المسامير الورقية

الحواف

الدعامة

السيخ

الثني

المفصلة

الشقوق

الوصلة الطرفية

تقنيات الكرتون : الاليات

التروس

الرافع المقصي

الأمساك

التموج

المجس

الإنحناء

المخلب

المروحة

؜مواد النشاط

كرتون

أستيت ملون (ورق شفاف ملون)

ورق بريستول

ربطات الكيبل (Zip-ties)

أعواد الشرب (شفاطات)

مسطرة معدنية

قلم رصاص

أقلام ماركر

مشرط (شفرة قص)

شريط لاصق ورقي

مسدس غراء حار

خيط

دبابيس ضاغطة (أو دبابيس ربط الأوراق)

أعواد مثلجات وأعواد خشبية (أسياخ)

ابدأوا بالتفكير في آليات البناء التي ستختارونها. انتقلوا إلى تبويب "صندوق الأدوات" (Toolbox) وابدأوا بالبحث عن طرق مختلفة لاستخدام الكرتون وأفكار حول كيفية تنفيذ مشروعكم. يمكنكُم أيضاً إجراء بحثكم الخاص

سيكون هذا نموذجاً مصغراً، مما يعني أنه ليس نموذجاً بمقياس واقعي (1:1). عادةً ما يتناسب النموذج المصغر مع صندوق بأبعاد 50 في 50 سم.

الكرتون والإنشاء

~ 90 min

إنشاء الشكل المطلوب عن طريق قص طبقات متعددة من الكرتون ولصقها فوق بعضها البعض.

إنشاء الأثاث عن طريق طي الكرتون للوصول إلى الشكل المطلوب (على غرار فن الأوريجامي)، وتحقيق المتانة الإنشائية من خلال طي أشكال مثلثية.

الجمع بين الشبكة الإنشائية (الهيكل) وغلاف خارجي من الكرتون.

؜التراص

الطي

الهجين

(+) سهل جداً في التخطيط ويعمل بشكل رائع مع الأشكال العضوية (الانسيابية).

(-) يستهلك الكثير من المواد، وبالتالي يكون ثقيلاً ويستغرق وقتاً طويلاً.

(+) جذابة جداً بصرياً، ويمكن من خلالها تحقيق مستوى عالٍ من الرقي في التصميم. (-) قد تتطلب ألواح كرتون كبيرة الحجم.

(+) هذه الطريقة سهلة جداً في التخطيط والتصميم، ولا تستهلك الكثير من المواد، وتنتج قطع أثاث خفيفة الوزن.

(-) هي فعالة أكثر للأشكال الهندسية البسيطة، ولكنها لا تعمل بشكل جيد مع الأشكال المنحنية.

عملية التصميم

مراحل عملية التصميم

الأنشطة

Desk Critiques

Group Feedback

؜أنواع التعليقات

هناك ثلاثة أنواع من التعليقات وفهم هذه الأنواع يمكن أن يساعدنا في استيعاب الحوارات التي نجريها مع فرق عملنا، وتحسين قدرتنا على التفاعل مع الملاحظات واستخدامها لتعزيز وتطوير تصاميمنا

؜التعليقات القائمة على ردة الفعل

التعليقات القائمة على التوجيه

التعليقات القائمة على الأسئلة

X

X



؜وقت التعليق

سوف يتنقل المعلمون بين المجموعات لتقديم التغذية الراجعة لكل فريق!

تأكدوا من تجهيز أبحاثكم، والرسومات المبدئية (Sketches)، والنموذج الأولي (Prototype).

عملية التصميم

مراحل عملية التصميم

؜الأنشطة

يتركز الجزء الأكبر من تجربة "السباق التصميمي" (Sprint) حول عملية التصميم التكرارية، والتي يقوم الطلاب من خلالها بتطوير مفهوم معين أو حل مشكلة ما عبر الاستكشاف المستمر لخيارات متعددة. وتتضمن هذه العملية الرسم المبدئي (Sketching)، وبناء النماذج الأولية (Prototyping)، والاختبار، والنقد، والتحليل، ومن ثم تحسين الفكرة وتطويرها بناءً على التغذية الراجعة.

باستخدام مواد مماثلة لتلك التي استخدمتموها في نماذجكم الأولية السريعة، ابدأوا الآن ببناء نموذجكم الأولي بمقياس بشري (1:1)!

هذه المرة، يجب أن تكونوا أكثر دقة وتأنياً في اختيار تقنيات الإنشاء الخاصة بكم، سواء في عملية القص أو التجميع. وقبل البدء في التنفيذ، قوموا برسم تصميمكم من زوايا مختلفة باستخدام قياسات تقديرية. كما يجب تضمين رسومات تفصيلية للأجزاء المختلفة من التصميم التي سيتم قصها من الكرتون.

بناء النماذج الأولية بمقياس بشري

(اختياري - إذا كان لديكم المتسع من الوقت، حيث سيستغرق هذا العمل ساعتين)

تذكروا جيداً: إن طريقة تفاعل الناس مع كرسيكم هي الجانب الأهم في فكرة مشروعكم!

تحدٍ إضافي!

سنقوم باختبار الأثاث الذي صنعتموه من خلال جعل زملائكم يجلسون عليه!

(اختياري - إذا كان لديكم المتسع من الوقت، حيث سيستغرق هذا العمل ساعتين)

بناء النماذج الأولية بمقياس بشري

اجمعوا كل رسوماتكم المبدئية، ونماذجكم الأولية السريعة، والنموذج الأولي بالمقياس البشري ليراها زملاؤكم. سنقوم بجولة سريعة لنرى ما ابتكره الأقران.

سيكون هناك ثلاث جولات؛ في كل جولة، يبقى شخص واحد بجانب مشروعه بينما يتجول الشخصان الآخران في المكان لمشاهدة واختبار الكراسي الأخرى.

سيكون لدى كل طالب ملاحظات لاصقة (Post-it notes) لكتابة تعليقاتهم وتركها للمجموعة لتقرأها.

المشاركة و التجربة

15 mins

! نهاية التحدي

ACTIVITY MATERIALS

• Notebook
• Pencil
• Phone

ACTIVITY PROMPT

You will interview someone and try to understand the challenges they face when using their desk at school.

ACTIVITY STEPS

Pick your interviewee

This will be someone who experiences student life.

1st

ACTIVITY STEPS

2 hr

Interview Them!

Use these open-ended questions to really understand how people experience desks every day.

Listen carefully. Ask follow-ups. Let stories unfold.

You can use these questions and feel free to create your own too!

Sample Questions

What do you like about the desks you use now? What bothers you about them?

Describe a normal school day when do you notice your desk the most?

Have you ever felt uncomfortable sitting at a desk? What happened?

Do desks ever get in your way? How?

What usually breaks first on classroom desks?

When something breaks, what happens next?

Do you ever share a desk? What’s good about that? What’s frustrating?

Where do you keep your bag or books during class?

Is there something small that always goes wrong with desks?

If you could change one thing about your desk tomorrow, what would it be?

If you could invent a “perfect classroom desk,” what would it do?

2nd

ACTIVITY STEPS

30 min

Create a word document / slide and share the top 3–5 key takeaways from your interview. These could be surprising facts, fun ideas, or real frustrations they shared.

Who did you interview?

What stood out most from the conversation?

What problems or needs did you hear clearly?

Did any invention ideas start forming in your mind?

3rd

ACTIVITY STEPS

5 min

Submit your work and maybe contact your friend to see what they got as answers,

did someone else find a similar issue? Did an idea catch your eye?

4th

WHAT WE ARE DOING

WHY WE ARE DOING IT

Designing a seat for at least two people that promotes human interaction.

؜To foster creative exploration of social dynamics and cultivate empathy-driven design thinking.

Final Project Expectations

Time: Restricted timeline for prototype development

The prototype is designed for 2+ people and effectively encourages and facilitates human interaction.

Materials: Limited to using cardboard, paper, tape, and other low-fidelity materials.

+

+

+

You will design something to sit upon that can accommodate two or more people.

Think about the interactions between the people using your furniture: does it promote conversation, debate, play, collaboration?

THE CHALLENGE

THE PROCESS

Look at past examples to get inspired, pick one seating piece to analyze

Precedent Research

؜Working as a group to come up with a seating design

Brainstorming

Use carboard to design your sketch model

Model Making

A good example of signals are "the launch of chatGPT" or "the fall of the iconic tunnel tree redwood" and good examples of drivers would be "artificial intelligence" or "climate change"

Then, identify signals (glimpses of the future we already see today) and drivers (what made the signal possible)



1

2

3

15 min

؜15 min

~ 2 hrs

15 mins

Presentation

Take photos and present your work to your class

5

Concept Idea

؜20 min

؜Working as a class to brainstorm ideas

Translate your ideas through quick drawings

Sketching

4

~15 min

6

Make a 1:1 scale model to test out!

؜Big scale Model

~ 2 hrs

7

؜Optional

A precedent is a project done in the real world that can be used to help explain some of the ideas that will be covered in the studio or project.

Students should locate and critically evaluate precedents and demonstrate how the content of the relate to their projects.

Precedents generally fall into a number of categories:

CONCEPTUAL

ASPIRATIONAL

COMPARABLE

There are many ways to sit

Ex. low to the ground, high up, bean bags, stools, folding chair, etc.

Precedent Research

Individually:

Have a look at the Precedents (examples) found in the Toolbox tab and research your own compilation of inspirational images.

10 mins

10 mins

~15 mins

1.

In groups:

Share your findings and note down what design details you find inspiring and want to bring into your project.

Think about how two or more people would use these pieces of furniture, and what dynamics and interactions would be created in its use.

1 - ENCOURAGE WILD IDEAS

2 - SUSPEND JUDGMENT

4 - BUILD ON IDEAS

5 - BE VISUAL

3 - GO FOR QUANTITY

Wild ideas can often give rise to creative leaps.

Don’t shoot down someone else’s idea.

Aim for as many ideas as possible.

Build and expand on the ideas of others.

Sketch your ideas.

Now, we're going to brainstorm ideas as a class. Use the list of interaction concepts on the following slide as a starting point.

Brainstorming

2.

~15 mins

Exercise/Health

Culinary

Games

Playfulness

Commerce/Trading

Artistic

Musical

Nature

Emotion/Well-being

Brainstorming

2.

Concept Idea

3.

20 mins

؜Form a group (of 3), and start discussing your ideas from brainstorming, and try to hone in on a concept that you all think is worth pursuing. You won't get into details of your design yet, but find common ground in terms of theme and direction. Write down you idea on a piece of paper, or you could do a slide on google slides or canva. This can include your written concept + an image for inspiration

Examples:

• The group is interested in designing a seat that encourages written communication between strangers. There are some ideas about letter boxes, encoded words, or sound recordings to relay messages from one person seated to the other.
• The group is interested in a "living" seating plan that has plants growing in it. There are different ideas about who would tend to the plants, whether they would be edible or not, and how the plants could encourage interaction.

Elevate the traditional park bench experience by integrating musical elements. Our benches feature touch-sensitive surfaces that produce musical notes when tapped or swiped. Imagine a public park where visitors can create impromptu musical compositions, turning a casual stroll into a harmonious urban adventure.

Seated Symphony

EXAMPLE CONCEPT THESIS

Sketching in design thinking is a quick and visual way to explore, communicate, and develop ideas. It helps designers think through problems, test concepts, and share their thoughts with others—without needing polished drawings. Sketches can be rough, but they’re powerful tools for brainstorming, prototyping, and collaboration.

Sketch how your sitting design will look, show how people will interact with the furniture piece.

Things to consider as you sketch:

1. Form (What shapes make up your design?)
2. Assembly (How is it put together?)
3. Materials used
4. Scale (How do human fit into this design - try to include scale figures in your sketches when possible)

Sketching Concept

4.

~15 mins

SKETCH MODELS

ITERATIVE PROTOTYPING

FULL-SCALE PROTOTYPING

1

2

3