أبحث عن أرضٍ وعن هوية

أبحث عن بيتي الذي هناك

عن وطني المحاط بالأسلاك

أبحث عن طفولتي..

وعن رفاق حارتي..

عن كتبي.. عن صوري..

عن كل ركنٍ دافئٍ.. وكل مزهريه

أحاولُ منذ الطُفولةِ رسْم بلاد

تُسمّى – مجازا – بلادَ العَرَب

تُسامحُني إن كسرتُ زُجاجَ القمر

وتشكرُني إن كتبتُ قصيدةَ حب

وتسمحُ لي أن أمارسَ فعْلَ الهوى

ككلّ العصافير فوق الشجر

أحاول رسم بلاد

الخَيرُ في الناسِ مَصنوعٌ إِذا جُبرُوا وَالشرُّ في الناسِ لا يَفنى وَإِن قُبرُوا وَأَكثَرُ الناسِ آلاتٌ تُحرّكُها أَصابِعُ الدَّهرِ يَوماً ثُمَّ تَنكَسِرُ فَلا تَقولَنّ هَذا عالمٌ عَلمٌ وَلا تَقولَنّ ذاكَ السَّيدُ الوَقرُ فَأَفضَلُ الناسِ قطعانٌ يَسيرُ بِها صَوتُ الرُّعاةِ وَمَن لَم يَمشِ يَندَثِرُ

لنقرأ هذه المقاطع ونحاول معاً معرفة اسم الشاعر والهدف من كل قصيدة

عن الاستديو

في هذا الاستديو سيكتشف الطلاب عالم الأوتوماتا كوسيلة لتفعيل وإحياء قصائد من الشعر العربي، سوف يصنعون جهاز مكانيكياً متحركاً يساعد في فهم الشعر وينشرالهدف منه بطريقة بصرية يتفاعل معها الآخرون، حيث سيختار كل طالب قصيدة ومن ثم سيقوم بالبحث عن أسباب كتابة القصيدة والهدف منها، وخلال هذه المرحلة سيقدم الطالب العديد من

المشاهد المرسومة التي تفسر هدف القصيدة

سوف يتعلم الطلاب تقنيات الرسم القصصي و التصميم والتصنيع الميكانيكي للأوتوماتا، حيث سيقومون بتقديم جهاز يتيح للأخرين استكشاف الشعر العربي من منظور جديد. 

أنواع الحركة الأساسية للأوتوماتا

تمرين أولي

بعد التعرف على أنواع الحركة الأساسية للأوتوماتا قم باختيار نوع ثم قم ببناؤه وفق الخطوات التالية

بناء الاطار الخارجي

تصميم المسننات ودمجها مع المحور

تركيب المسننات على المحور